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研究方法
各国在确保儿童学习科学方面做得如何?
这些是衡量国家表现的分数,而不是测试分数。
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降序
2022
分数
0
调整收入后基准比对评分
HRMI分数
100%
越南
100.0%
新加坡
96.1%
日本
95.8%
澳门特别行政区 (澳門)
93.5%
爱沙尼亚
88.5%
台湾 (臺灣)
86.3%
韩国
85.0%
乌克兰
81.4%
香港
78.6%
西岸和加沙
76.6%
加拿大
75.9%
芬兰
74.4%
拉脱维亚
74.2%
波兰
73.2%
新西兰
72.7%
斯洛文尼亚
70.8%
澳大利亚
70.4%
捷克共和国
68.6%
匈牙利
68.1%
英国
67.5%
白俄罗斯
66.8%
西班牙
66.0%
法国
65.0%
美国
克罗地亚
64.5%
瑞士
瑞典
64.2%
比利时
64.1%
葡萄牙
63.9%
土耳其
63.8%
奥地利
63.6%
俄罗斯
63.3%
立陶宛
德国
63.0%
丹麦
62.7%
爱尔兰
61.6%
荷兰
59.7%
意大利
59.3%
牙买加
59.2%
斯洛伐克
58.4%
以色列
55.4%
马耳他
52.6%
塞尔维亚
52.2%
挪威
51.8%
智利
47.5%
希腊
43.3%
卢森堡
43.1%
乌拉圭
42.5%
摩尔多瓦
42.1%
冰岛
39.3%
罗马尼亚
38.2%
秘鲁
37.6%
哥伦比亚
37.0%
蒙古
36.0%
特立尼达和多巴哥
35.7%
文莱
35.4%
保加利亚
35.1%
阿拉伯联合酋长国
34.8%
巴西
33.7%
泰国
31.7%
塞浦路斯
30.9%
黎巴嫩
30.5%
阿根廷
28.0%
哈萨克斯坦
27.6%
马来西亚
26.6%
约旦
26.4%
墨西哥
26.2%
波斯尼亚和黑塞哥维那
26.1%
哥斯达黎加
26.0%
黑山
25.6%
菲律賓
22.5%
萨尔瓦多
21.3%
卡塔尔
21.1%
巴拿马
20.7%
阿尔巴尼亚
18.4%
格鲁吉亚
18.3%
摩洛哥
18.2%
印度尼西亚
17.8%
突尼斯
17.5%
北马其顿
巴拉圭
14.0%
阿尔及利亚
13.1%
危地马拉
12.1%
沙特阿拉伯
10.2%
科索沃
9.1%
多米尼加共和国
6.4%
乌兹别克斯坦
6.3%
柬埔寨
0.0%
数据来源:HRMI 2025 rightstracker.org
教育
指标定义和数据来源
在PISA 科学测试中达到3级或更高水平的学生百分比。成就等级从1到6。在第3级,学生可以利用适度复杂的内容知识来识别或构造对熟悉现象的解释。在不太熟悉或较复杂的情况下,他们可以在相关提示或支持下构建解释。他们可以利用程序或认知知识要素在受限的环境中进行简单的实验。3级学生能够区分科学问题和非科学问题,并找出支持科学主张的证据。
经济合作与发展组织(OECD),教育数据
该指标用于什么评估标准?
高收入
HRMI方法如何从原始数据中计算出科学分数?
进一步了解HRMI的研究方法
两种表现的评价标准的区别是什么?
在生活质量权利方面,HRMI根据两个不同的基准对各国进行评估。
调整收入后比对: 与我们知道的该国在其收入水平上能达到的水平,该国的表现如何?任何国家如果有效地利用了其现有资源,则都可以在这一基准达到100%。因此,任何低于此的分数都告诉我们,该国有可以改进的空间,而且这改进是需要的,也是可能的。
全球最佳: 与世界其他国家,包括最富裕的国家相比,该国的情况如何?
两个评估标准有什么区别?
在生活质量权方面,我们有两项评分标准。
低收入和中等收入: 使用世界上大多数国家,特别是低收入和中等收入国家现有的统计指标。
高收入: 使用了重点适用于高收入国家的指标,更好地反映了高收入国家的人权挑战。